PREDMETOVÉ KOMISIE
- TEST NA PRIJÍMACIE SKÚŠKY – osemročné štúdium
Pozorne si prečítajte pokyny! Ak je v úlohe uvedené, že máte vypísať slová z textu, tak musia byť odpísané pravopisne a gramaticky správne. Želáme vám veľa úspechov.
Ukážka č. 1
ROSA
V záhrade na každom liste Hádaj, hádaj, kde som vzala
utešená guľka leží. tie korálky ligotavé?
Jagá sa v nich nebo čisté Nôcka mi ich ráno dala,
i zrkadlí dníček svieži. nechala ich ležať v tráve.
Jedna do červena svieti, Vezmem nitku dlhú, dlhú,
tá druhá je na modro, najdlhšiu čo doma máme.
tretia ako margaréty, Ponavliekam tie korálky
štvrtá žiari ako striebro! a dám náhrdelník mame.
Elena Čepčeková
/upravené z didaktických dôvodov/
Na ukážku č. 1 sa vzťahujú úlohy 01 – 16.
01. Zakrúžkuj tvrdenie, ktoré vyplýva z ukážky č.1:
A/ Rosa sa vytvorila v noci. C/ Kvapky rosy ležia len v tráve.
B/ Mama má veľa náhrdelníkov. D/ Doma je len metrová niť.
02. Vypíš z nasledujúcej vety pravopisne správne spojku.
Jagá sa v nich nebo čisté i zrkadlí dníček svieži. ....................................
03. Napíš druh básnického prostriedku, ktorý je v ukážke č. 1 podčiarknutý. .....................................
04. Označ, v ktorej možnosti je tvrdenie o ukážke č. 1 pravdivé. Ukážka č. 1 má:
A/ dve strofy, šestnásť veršov C/ neznámeho autora
B/ štyri strofy, šestnásť veršov D/ len striedavý rým
05. Označ, koľko druhov viet podľa obsahu/modality sa nachádza v ukážke č. 1.
A/ 3 B/ 2 C/ 1 D/ 5
06. V ktorej možnosti patria obidve podčiarknuté slová k neohybným slovným druhom?
A/ Jagá sa v nich len nebo čisté. C/ Nôcka mi ich až ráno dala.
B/ Zrkadlí sa dníček svieži. D/ Jedna do červena svieti.
07. Vyber možnosť, v ktorej sú podstatné mená v nasledujúcej vete správne nahradené zámenami.
Nôcka mi ich dala, nechala ich ležať v tráve.
A/ ňou, ona C/ ona, ju
B/ nej, ona D/ ona, nej
08. Vypíš z ukážky č. 1 pravopisne správne slovo, ktoré má podobný význam ako slovo čerstvý.
...........................................................
09. Označ správnu odpoveď. Ukážka č. 1 je
A/ báseň, patrí do poézie. C/ báseň, patrí do epiky.
B/ bájka, patrí do drámy. D/ balada, patrí do poézie.
10. Vypíš z ukážky č. 1 pravopisne správne jedno slovo, ktoré sa rýmuje so slovom čisté.
..............................................................................
11. Urč a napíš vzor prídavného mena:
svieži................................................
12. Utvor a napíš pravopisne správne slovo opačného významu k slovu čisté................................
13. Zakrúžkuj možnosť, v ktorej sú správne určené gramatické kategórie
slovesa vzala som.
A/ 3. osoba, množné číslo, prítomný čas C/ 1. osoba, jednotné číslo, prítomný čas
B/ 1. osoba, jednotné číslo, minulý čas D/ 3. osoba, jednotné číslo, budúci čas
14. Označ, ku ktorým útvarom ľudovej slovesnosti patrí nasledujúca veta?
Keď pred Jurajom rosa, to pred Michalom mráz.
A/ príslovia B/ porekadlá C/ pranostiky D/ riekanky
15. Označ, v ktorej možnosti je podľa ukážky č. 1 uvedená správna informácia.
A/ Elena Čepčeková – autorka C/ Rosa – ilustrátor
B/ Ukážka č. 1 – opis osoby D/ Ukážka č. 1 – literatúra pre dospelých
16. Doplň to tabuľky všetky vynechané údaje.
podstatné meno
rod
číslo
pád
(na) liste
(v) tráve
Ukážka č. 2
Za radosť z jazdy na bicykli vďačíme istému pánovi Sivracovi. V apríli 1780 predvádzal vynálezca pyšne svoj módny výstrelok po prvý raz na svete v Paríži. V skutočnosti to bol obyčajný drevený rám s dvoma kolesami. Postupne sa drevené kolesá spevňovali železom a vpredu pribudlo držadlo na palicu, ktorou sa odháňali psy.
Bicykel patrí k obľúbeným dopravným prostriedkom, ktorý prispieva k zdraviu človeka a k ochrane životného prostredia.
Skutočný pokrok nastal, keď bol vynájdený pedál v roku 1867. Pedál vynašli otec a syn Michauxovci, ktorí žili vo Francúzsku.
Angličan H. Lawson umiestnil pedále medzi kolesá a zadné koleso poháňal pomocou reťaze.
Zverolekár Dunlop z Írska obalil kaučukovou hadicou naplnenou vzduchom kolesá bicykla v roku 1830. Tak vznikli dodnes používané pneumatiky.
Na Slovensku sa prvé bicykle volali behacie stroje a vtedy ich vyrábali kováči.
/Stanislav Červinka, upravené z didaktických dôvodov/
Na ukážku č. 2 sa vzťahujú úlohy č. 17 – 23.
17. Vyhľadaj v ukážke č. 2 chýbajúci údaj v tabuľke a doplň ho pravopisne správne.
VYNÁLEZ
ROK
MENO VYNÁLEZCU
KRAJINA/MESTO
Sivrac
Írsko
Pedál
18. Označ, v ktorej možnosti sú správne uvedené gramatické kategórie čísla a pádu prídavného
mena v nasledujúcej vete.
Postupne sa drevené kolesá spevňovali železom a vpredu pribudlo držadlo na palicu, ktorou sa
odháňali psy.
A/ množné číslo, akuzatív C/ jednotné číslo, nominatív
B/ jednotné číslo, akuzatív D/ množné číslo, nominatív
19. Označ správnu odpoveď. V ukážke č. 2 informuje o užitočnosti bicykla
A/ druhý odsek. C/ šiesty odsek.
B/ štvrtý odsek. D/ tretí odsek.
20. Napíš, ako nazývame nasledujúci útvar.
Cestou k mestám, cestou k lesom, beží kolo za kolesom.
Bežia naraz, zvon im zvoní, jedno druhé nedohoní.(Bicykel) .................................................................
21. Napíš pravopisne správne vybrané slovo, ktorým nahradíš podčiarknuté slovo
v nasledujúcej vete.
Pedál vynašli otec a syn Michauxovci, ktorí žili vo Francúzsku. ...................................
22. Vypíš z podčiarknutej vety ukážky č. 2 pravopisne správne uvedené slovné druhy.
A/ radová číslovka ...............................................
B/ vlastné podstatné meno ..................................
C/ príslovka ........................................................
23. Vypíš z hrubo napísaného slova v ukážke č. 2 párové znelé spoluhlásky a doplň k nim
párové neznelé spoluhlásky.
párové neznelé
párové znelé
Pravopisné cvičenie
Doplň správne do textu 20 chýbajúcich hlások.
Keby som bol dospelý, bol by som celkom inakší. Tešilo by ma ve_a vecí. Predovšetkým to, že m_žem robiť, čo sa mi zachce.
Nikdy by som nesedel na stoličke, ale kľačal by som na nej. Do pohár_ka na čistenie zubov by som zasadil marhuľovú kôstku, nech v_klíči. Pred každým obedom by som z_edol veľkú čokoládu a možno by som rukami chytal aj much_. Pravda, iba v tom prípade, že by som sa to naučil.
Chodil by som stále na telocvik. Po polie_ke by som vyp_l dva poháre vody, na ulici by som chodil dozadu, pohladkal by som každú zat_lanú mačku a možno by som pískal tak hlasno, že by sa ma _šetci ľudia naľakali a pozerali by na mňa s údivom.
Hompáľal by som noham_, keby som sedel niekde na návšteve. Nikdy by som nepoužil vrecko_ku, stále by som poťahoval nosom. Nikdy by som si pred dverami nečistil topánky a doma by som mal skutočnú žirafu, ktorá by spala pod mojou posteľou na dlá_ke a možno by som zvonil na všetky domové zvončeky. Keby som sa nebál pso_, čo hryzú.
Sadal by som si k stolu so šp_navými rukami. Nosil by som iba tričko _ krátkymi rukávmi a nikdy by som nepozeral pred seba. Aj keby som mal spadnúť na nos. Pokaz_l by som všetky svoje hračky – a to ešte nehovorím o iných veciach, veď by sa našlo kadečo zaujímavé!
Jaj, aké to bude krásne, keď vyrastiem! Samozrejme, musím sa to všetko naučiť!
Iba jedno neviem pochopiť: otec s mamou sú už dospelí, a predsa si umývajú ruky, obl_kajú si svetre, pozerajú sa pred seba, neobhrýzajú si nechty a všetky svoje veci majú v poria_ku.
Prečo?
Musím sa ich na to op_tať.
/Eva Janikovská, upravené z didaktických dôvodov/